本网讯 为扎实推进师范专业认证工作，根据上级文件精神和《best365官方网页入口关于修订教师教育专业人才培养方案的指导意见》《best365官方网页入口人才培养质量达成度评价管理办法（试行）》等文件要求，best365官方网页入口于4月21日召开《数学与应用数学专业人才培养方案》评价论证会。安徽师范大学教授委员会主任祝东进教授、淮北师范大学数学科学学院院长周光辉教授、合肥市教育局教研员、正高级教师许晓天、包河区教体局教研员、正高级教师汪洪潮、合肥市六十八中学校长葛守稳、合肥市四十八中学滨湖校区校长孙志峰、合肥市四十八中学滨湖校区范教师强华、合肥市第四中学教师朱金凤、best365官方网页入口教务处处长胡昂、best365官方网页入口领导班子成员，数学系负责人及教师代表等参加评价论证会。

会议由安徽师范大学祝东进教授主持。best365官方网页入口副院长杨刘对培养方案的作了说明，与会人员主要围绕培养目标合理性评价、毕业要求合理性评价、课程体系设置合理性评价等内容对best365官方网页入口《数学与应用数学专业人才培养方案》进行论证。安徽师范大学祝东进教授认为：《方案》培养目标从服务面向、职业领域、人才定位三个层面立意，文字表述清晰明了，目标内涵的分解条理性强；对毕业要求指标点的分解，思路清楚，指向明确，较好地对应、支撑培养目标；课程设计细密、多元，能体现师范专业的育人特点，强化了教师教育类的课程，有利于师范生的专业成长，并充分考虑到学科专业课程与教师教育课程的衔接性，设计的桥梁性课程合理恰当，能够支撑毕业要求的达成。淮北师范大学周光辉教授认为，新修订的《方案》目标定位明确，目标内涵丰富，师范专业特色明显；既服务区域发展，也响应国家战略，既注重学生过程培养，也注重学生就业需求，培养学生就业所需能力；毕业要求覆盖了专业认证的8项指标，指标点分解基本合理，也符合中学教师的职业标准和需求。

许晓天、汪洪潮、葛守稳、孙志峰从教育行政部门、用人单位角度，范强华、朱金凤结合一线工作实际对培养方案中为师范生能力素质达标设置的模块与课程给出了积极评价，对师范生能力培养提出了建议。

与会专家一致认为，新《方案》培养目标定位明确，目标内涵的分解较细致具体，毕业要求对应了培养目标，毕业要求基本可以在师范生培养过程中通过课程教学和实践教学分解落实、逐步达成；课程体系总体设计合理，符合本科教学质量国家标准、教师教育课程标准、本专业人才培养目标要求，课程学时、学分、学期等具体设置合理，具有较强的可操作性。

教务处胡昂处长对培养方案进行了深入分析，要求全面接受专家意见和建议，深度对接标准，精益求精，优化人才培养方案，服务学生成长成才，提高人才培养质量。（best365官方网页入口）